miércoles, 30 de enero de 2013

Como afecta la basura al medio ambiente

Existen muchas definiciones que intentan explicar qué es la contaminación, entre ellas se encuentran: Todo cambio indeseable en las características del aire, el agua o el suelo que afecta la salud, la sobrevivencia o las actividades de los humanos o de otros organismos vivos. Alteraciones presentadas en los elementos que conforman la atmósfera, el suelo y el agua produciendo daño o muerte a los seres vivos. Introducción al ambiente de cualquier sustancia o forma de energía en cantidades que produzcan concentraciones más altas que las generadas naturalmente. Acumulación peligrosa de materiales ajenos al ambiente, modificándolo en sí mismo, así como a los seres vivos que lo integran y al equilibrio entre ellos. Es la presencia en el ambiente de una o más sustancias que perjudiquen al ser humano, a la flora y fauna; o alteren la calidad del aire, del agua, de la tierra; de los bienes y los recursos de la comunidad, la nación o los particulares. Conjunto de actos, fenómenos meteorológicos o artefactos inventados por el hombre, que alteren las condiciones naturales del suelo, el agua y la atmósfera, es decir, de la biosfera, en la que se incrementa la cantidad de sustancias o productos arrojados a ella. Lo que hace que un medio determinado, aire, agua o atmósfera se considere ya inapropiado para habitarlo. Los términos polución o infición se consideran sinónimos de contaminación. Para que se produzca la polución o infición es necesaria la presencia de un contaminante. CLASIFICACIÓN DE LOS CONTAMINANTES De acuerdo con su origen, los contaminantes pueden ser químicos, físicos y biológicos. Los primeros son detergentes, pesticidas, insecticidas, fertilizantes, desechos de minas, humo, ceniza, polvo, gases, basura, etcétera. Los segundos se refieren al ruido, los rayos X, la radiación ultravioleta y hasta el ultrasonido ocasionado por algunos aviones que vuelan a gran velocidad. Los últimos son, entre otros, ciertos microorganismos patógenos (causantes de enfermedades o alergias), residuos de excremento, cabello o pelo de animales, polen, etcétera. Todos los contaminantes, en menor o mayor grado, afectan las condiciones ambientales, sin embargo, existen tres factores que determinan la gravedad de su acción: La naturaleza química del contaminante, que podrá ocasionar daños a una pequeña población de organismos o a todo un ecosistema. La concentración del contaminante, es decir, la cantidad presente o existente en el medio. El tiempo que permanece en el aire, el agua o el suelo, esto es, la persistencia del mismo ambiente. Algunas sustancias son biodegradables, lo cual significa que tienen la propiedad de reincorporarse nuevamente al medio o disminuirse a niveles aceptables mediante procesos biológicos naturales. Ejemplo de ello serían los restos de alimentos, como una cáscara de plátano depositada en la tierra, poco a poco será degradada por bacterias y se convertirá en materia orgánica del suelo; pero la mayoría de los contaminantes no son degradables y permanecen en la naturaleza, como la mayoría de los plásticos o envases de aluminio. El impacto ambiental o biológico se refiere a las acciones que el ser humano realiza ocasionando alteraciones en los ecosistemas naturales. Por ejemplo: Asentamientos de ciudades. Construcciones en general. Consumo y comercio de recursos naturales renovables y no renovables. Modificación del suelo (agricultura, ganadería, tala, caza y pesca). Actividades turísticas. Prácticas militares, etcétera. Estas actividades modifican la estructura de la biosfera, producen contaminación y por tanto, son generadoras de impacto ambiental. El impacto ambiental también puede producirse como resultado de fenómenos naturales, como los terremotos, o las erupciones volcánicas o fenómenos meteorológicos. El estudio del impacto ambiental es tan importante que en la actualidad, antes de realizar cualquier construcción sea una carretera, un puente o un edificio, se elaboran estudios para analizar el tipo de consecuencias que dichas obras pueden ocasionar al ambiente natural. Los desechos materiales (basura) Se puede considerar basura a todo aquello que ha dejado de ser útil y, por tanto, tendrá que eliminarse o tirarse. La basura se clasifica en tres diferentes categorías: Basura orgánica. Se genera de los restos de seres vivos como plantas y animales, ejemplos: cáscaras de frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos, papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodón. Este tipo de basura es biodegradable. Basura inorgánica. Proviene de minerales y productos sintéticos, como los siguientes: metales, plástico, vidrio, cartón plastificado y telas sintéticas. Dichos materiales no son degradables. Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para realizar curaciones médicas, como gasas, vendas o algodón, papel higiénico, toallas sanitarias, pañuelos y pañales desechables, etcétera. Esta última es a la que realmente se considera como basura, ya que en ella se da la presencia de microorganismos causantes de enfermedades, por tanto, debe desecharse en bolsas cerradas y marcadas con la leyenda basura sanitaria. Los desechos inorgánicos pueden reciclarse o reutilizarse, y los orgánicos, convertirse en fertilizantes, abonos caseros o alimento para algunos animales. Lamentablemente, la mayoría de las actividades que el ser humano desempeña son generadoras de basura. El problema principal consiste en la cantidad de desechos producidos, y que en la mayoría de las ocasiones ni siquiera se cuenta con los espacios suficientes para recibirlos. Se calcula que en el país la producción diaria de residuos es superior a 15 mil toneladas y si toda esta basura se fuera arrojando a un sitio semejante al estadio Azteca, en sólo diez días quedaría completamente lleno. Es evidente que esas grandes cantidades de basura afectarán el medio ambiente, ya sea en la calidad del aire cuando llegan a él gases provenientes de la descomposición de la basura; del suelo cuando los desechos se incorporan a él, o del agua si los residuos se vierten en ella o simplemente si son arrastrados por las lluvias. Los alimentos y la basura Así como la basura puede llegar al aire, agua o suelo, también afecta la calidad de los alimentos como verduras regados con aguas sucias; los organismos marinos comestibles muchas veces se desarrollan en aguas contaminadas, lo que afectará su crecimiento y además podrán contener restos de productos químicos tóxicos que llegarán al consumidor final. El uso desmedido de plaguicidas también representa un grave peligro para la salud humana, diversos estudios han demostrado que frutas y verduras como uvas, manzanas, papas o jitomates contienen residuos de plaguicidas. Algunos padecimientos ocasionados por la contaminación en alimentos son amebiasis, tifoidea, disentería, salmonelosis, cisticercosis y cólera.

domingo, 14 de octubre de 2012

Principales riesgos al quemar la basura

PRINCIPALES RIESGOS AL QUEMAR LA BASURA La basura, o residuo sólido domiciliario o urbano, es una mezcla de desechos provenientes de los hogares. Contiene residuos orgánicos como alimentos, papeles y cartones, e inorgánicos como plásticos, vidrios y metales. Entre estos últimos hay algunos peligrosos, como los envases de plaguicidas, laspilas, los fluorescentes, etc. Idealmente, los municipios deben recoger toda la basura y disponerla en los rellenos sanitarios. Sin embargo, esto no sucede en la mayoría de los casos, pues varias ciudades o poblaciones carecen de estas instalaciones, por lo que la disponen en botaderos, o, en el peor de los casos, en las calles y en las riberas de los ríos y playas. A nivel nacional, se genera en promedio 711 gramos de residuos sólidos por persona diariamente, lo que hace un total de 12.986 toneladas diarias. De estas, 2.559 se disponen en el relleno sanitario, 1.908 se reciclan, 5.972 se van a botaderos con control precario y el resto (2.545) es eliminado en elambiente *. En muchos de los casos se queman los residuos para reducir su volumen, evitar el mal olor e impedir la proliferación de plagas producidas por la descomposición. Quemar basura genera un humo con gran cantidad de sustancias químicas dañinas para el hombre y contaminantes para el ambiente. Así tenemos, entre otras, el monóxido de carbono, el dióxido de azufre, material particulado, metales pesados, dioxinas y furanos, y el dióxido de carbono, gas de efecto invernadero que causa el cambio climático. Los efectos inmediatos a la salud producidos por estos contaminantes son ardor en los ojos, irritación de las vías respiratorias y exacerbación del asma, entre otros. Existen también efectos causados en el mediano y el largo plazo, como el enfisema pulmonar, el cáncer, la disrupción endocrina, espina bífida, malformaciones y alteraciones neuroconductuales, estas últimas causadas por las dioxinas y los furanos, que son las sustancias más tóxicas que existen en el planeta, y que se forman durante la combustión de residuos orgánicos. Por tanto, conocer cuáles son los contaminantes que se liberan al quemar la basura, saber cuánta se quema y los daños a la salud que esto ocasiona son razones suficientes para no hacerlo y exigir a nuestras autoridades que realicen una gestión adecuada de los residuos sólidos domésticos. Contaminación ambiental por la quema de basura (residuos sólidos) En el proceso de incineración de residuos sólidos (Figura 1.1), el fuego se produce a nivel del suelo, por lo tanto, será mayor la probabilidad de que los contaminantes no se dispersen o se diluyan afectando a las poblaciones vecinas. Los contaminantes emitidos por la quema de basura (Cuadro 1.1), pueden transportarse a largas distancias.
Figura 1.1: Proceso de contaminación por quema de residuos sólidos Cuadro 1.1: Contaminantes producto de la quema de residuos sólidos
Datos existentes muestran que quemar desechos sólidos peligrosos, aún en incineradores muy modernos y sofisticados, más aún si es a cielo abierto, conducirá a la liberación de tres tipos de peligrosos contaminantes en el ambiente: metales pesados tóxicos, químicos tóxicos producto de la combustión incompleta y nuevos químicos formados durante el proceso de incineración. Tipos de contaminantes generados durante el proceso de incineración Metales Pesados Tóxicos: El Botadero de Reque es a tajo abierto, depositándose un promedio 127750 toneladas de basura por año, en el cual se queman desechos peligrosos que emiten metales al aire. Los metales presentes en la basura no son destruidos en la incineración, y a menudo son liberados al ambiente en formas más concentradas y peligrosas que en el desecho original. La combustión a altas temperaturas libera metales tóxicos como plomo, cadmio, arsénico, mercurio y cromo de distintos materiales estables como plásticos, caucho, etc., y se liberan en forma de partículas muy pequeñas o gases, aumentando el riesgo de inhalación. Químicos tóxicos producto de la combustión incompleta: Los químicos quemados son liberados al medio ambiente en forma de gases peligrosos como emisiones fugitivas durante su disposición en el botadero. Durante el proceso de la quema de residuos sólidos, se han encontrado hasta 43 compuestos orgánicos semivolátiles en las cenizas y al menos 16 químicos orgánicos (cuadro 2 en Anexos) Nuevos contaminantes químicos: Los fragmentos de desechos parcialmente quemados, se recombinan, formando entre otros dioxinas y furanos, compuestos químicos ampliamente reconocidos por ser de los más tóxicos creados por los seres humanos. Las dioxinas son creadas durante la quema de materiales que contienen cloro y se distribuyen en el ambiente como parte de los gases, cenizas volátiles y cenizas sedimentadas, que pueden ser fácilmente capturadas por animales, peces y humanos produciendo grandes impactos ambientales. Una vez emitidas al ambiente, las dioxinas pueden viajar a grandes distancias en el aire y corrientes marinas, convirtiéndose en un contaminante global. Cabe indicar que los desechos hospitalarios, industriales y urbanos son vertidos directamente al Botadero de las Pampas de Reque, siendo también incinerados, liberando algunos productos con contenidos químicos altamente tóxicos. Las cenizas restantes de la incineración pueden ser extremadamente tóxicas, conteniendo cantidades concentradas de plomo y cadmio, así como dioxinas y furanos. Si no se manejan adecuadamente representan riesgos para la salud y el ambiente a corto y largo plazo. Cien veces más dioxinas pueden salir de incinerar los desechos sólidos en forma de ceniza que en forma de emisiones al aire. Efectos directos Las personas más expuestas por el contacto directo con la incineración de los desechos sólidos son los recolectores y los segregadores, que se dedican a extraer material útil de la basura, para comercializarlo posteriormente como medio de subsistencia. Estas personas llegan incluso a tener lugares fijos en los botaderos, donde además habitan, la recolección y separación de materiales la realizan en las peores condiciones y sin la más mínima protección. Con el vertido incontrolado de la basura, el paisaje se degrada y se convierte en un lugar sucio y desagradable que al descomponerse la materia orgánica produce malos olores que el viento se encarga de esparcir. Los líquidos lixiviados producidos en la descomposición de la materia orgánica y cenizas producidas por la incineración de la basura contienen sustancias tóxicas de gran poder contaminante que pueden afectar a las aguas superficiales y que al infiltrarse por las capas de la tierra alcancen las aguas subterráneas contaminándolas. Efectos indirectos Las partículas provenientes de la quema de desechos a altas temperaturas liberados al ambiente, pueden combinarse con otras, formando nuevos compuestos, algunos de ellos mucho más tóxicos que los iniciales como son las dioxinas, bifenilos policlorados, el hexaclorobenceno, metales,hidrocarburos; entre otros, que producen en la población cáncer, padecimientos respiratorios, malformaciones congénitas, leucemia, linfomas y sarcomas de tejidos blandos, aumento de tamaño del hígado, riñones, lesiones en el páncreas, entre otras. Otro de los efectos causados por la quema de los desechos es la disminución de la visibilidad debido a los incendios y humos que pueden originaraccidentes aéreos y terrestres. Daño que ocasiona al ambiente Las emisiones de las incineraciones que recaen sobre los seres humanos, no son consecuencia solamente de las inhalaciones directas de contaminantes de alta toxicidad, persistentes y bioacumulativos suspendidos en el aire. Hasta las emisiones más pequeñas de dichas sustancias en los ecosistemaslocales, alcanzan niveles perjudiciales de manera crónica o aguda para el hombre y otras especies. Los productos de la combustión incompleta y metales emitidos por la quema de residuos, una vez dispersos en el aire, agua y suelo, se bioacumulan siendo selectivamente filtradas del medio ambiente por los tejidos de los seres vivos. La bioacumulación de TCDD (Tetracloro dibenzodioxina) en los peces superan hasta 159,000 veces las concentraciones existentes en el entorno acuático en que habitan. Como resultado, un ser humano que consuma 250 gr. de dicho pescado, recibirá una dosis de TCDD equivalente a beber 38,000 litros de agua contaminada. También hay una importante acumulación de haluros de carbono, hidrocarburos, talatos, selenio entre otros que constituyen una amenaza para aquellas especies situadas en la cumbre de la cadena trófica del ecosistema acuático. Los contaminantes emitidos por las emisiones de la incineración se depositan y son asimilados por los tejidos de las plantas de cultivo (las plantas asimilan el 10% de la concentración de dioxinas y furanos presente en el suelo). Para los contaminantes transportados por el aire, los mayores índices de exposición corresponden a aquellos cultivos en los que la parte comestible queda expuesta, aunque después de un buen lavado, una cantidad importante entre el 15 y 50 % permanece adherida. Tras su administración en la dieta o la ingestión de suelos contaminados, el ganado vacuno de leche y carne acumula niveles importantes de TCDD y otros compuestos. Las dioxinas y furanos se concentran en los tejidos grasos. La combustión es la única fuente de suficiente importancia y ubicuidad para ser responsable de los PCDD (Policlorados dibenzodioxina) y PCDF (Policlorados dibenzofuranos) existentes en el tejido adiposo humano, pudiendo permanecer intactos durante años en el medio ambiente, conservando toda su toxicidad. A continuación se detalla los impactos ocasionados en los diferentes componentes del medio ambiente. Atmósfera La quema a cielo abierto de basura municipal ocasiona la emisión de distintos contaminantes. Basados en el cálculo de cargas de contaminación del aire proveniente de la disposición de desechos sólidos, según el Centro Panamericano de Ecología Humana y Salud de la Organización Panamericana de la Salud, las cantidades calculadas de los principales contaminantes por la quema a cielo abierto de basura municipal. La basura genera dos tipos de gases: - Gases de invernadero: Estos gases son metano y bióxido de carbono, que tienen como propiedad retener el calor generado por la radiación solar y elevar la temperatura de la atmósfera. - Degradadores de la capa de ozono: Hay productos que por la naturaleza de su fabricación y los agentes químicos utilizados en su elaboración, generan ciertos gases que desintegran la capa de ozono. Estos gases son conocidos como clorofluorcarbonados o CFC´s y se emplean en la fabricación de envases de unicel, como propulsores de aerosoles para el cabello, en algunas pinturas y desodorantes. Cuando los envases de estos productos son desechados a la basura se convierten en fuentes de emisión de estos gases. Seres vivos Los contaminantes generados durante la quema de basura tienen consecuencias sobre la salud humana, y en general efectos sobre los seres vivos y los ecosistemas. Los contaminantes del aire, tanto gaseosos como particulados, pueden tener efectos negativos sobre los pulmones. Las partículas sólidas se pueden impregnar en las paredes de la tráquea, bronquios y bronquiolos. La mayoría de estas partículas se eliminan de los pulmones mediante la acción de limpieza de los cilios de los pulmones. Sin embargo, las partículas muy pequeñas pueden alcanzar los alvéolos pulmonares, donde a menudo toma semanas, meses o incluso años para que el cuerpo las elimine. Los contaminantes gaseosos del aire también pueden afectar la función de los pulmones mediante la reducción de la acción de los cilios. La respiración continua de aire contaminado disminuye la función de limpieza normal de los pulmones, lo que puede ocasionar que gran número de partículas lleguen a las partes inferiores del pulmón. El daño causado a los pulmones por la contaminación del aire puede imposibilitar este proceso y contribuir a la aparición de enfermedades respiratorias como la bronquitis, enfisema y cáncer. También puede afectar el corazón y el sistema circulatorio. Son muchas las enfermedades causadas por los microbios que se producen por la acumulación de basura, sobre todo cuando entran en contacto con el agua de beber o los alimentos; por ello, se debe manejar adecuadamente y eliminarla sanitariamente. Agua La contaminación del agua puede darse en rellenos sanitarios no diseñados, siguiendo normas técnicas. Así, puede haber contaminación de aguas subterráneas o de cuerpos de agua superficiales por agua de escorrentía. Para el caso específico de la quema de basura, existirá contaminación del agua si las partículas producidas llegan hasta cuerpos de agua. Puede haber contaminación por medio de la producción de lixiviados que son las substancias procedentes de la basura descompuesta y que se filtra al suelo por medio del agua. Medidas correctivas Los problemas ocasionados por una inadecuada incineración de estos residuos están afectando, tanto a las grandes ciudades y sus zonas marginales, como a las poblaciones pequeñas rurales. Las medidas correctivas a considerar son: Vertido Controlado: Medidas necesarias para evitar todo aquello que pueda resultar nocivo o molesto y pueda resultar un deterioro del medio. a. Tipos de tratamientos: De baja densidad: En ellos los residuos se someten a una compactación ligera obteniendo una densidad media de 600 Kg./mt3. De media densidad: Los residuos son compactados hasta una densidad media de 750 Kg./m3, realizándose la cubierta con una mayor periodicidad. Incineración: Es un proceso de combustión controlada que transforma los residuos sólidos urbanos (RSU) en materiales inertes (cenizas) y gases. En este proceso se efectúa una reducción de peso del 70% y en volumen del 80-90%. a. Productos resultantes: Los humos generados en la incineración deben ser depurados en función de su impacto sobre el medio ambiente. Los malos olores que emanan los humos son normalmente destruidos por el nivel térmico alcanzado en la cámara de combustión. Los principales contaminantes son CO2, CO, SO2 y CH. En las partículas de los humos también se hallan contenidos de metales pesados en concentración dependientes de la composición de las basuras. Compostaje: Proceso de descomposición biológica de la materia orgánica en los RSU que tiene como objeto la transformación de un producto orgánico para la mejora de suelos en agricultura. El compost no es un abono sino un acondicionador del terreno, aunque en la práctica suele sustituir abonos orgánicos (estiércol). Este proceso requiere la separación previa de materiales no orgánicos de las RSU y la posterior fermentación de la materia orgánica. Reciclaje: Es el uso o reuso de materiales provenientes de residuos de importancia. En el proceso de reciclaje, el procedimiento comienza con una separación. Desde el punto de vista de eficiencia del rendimiento de estos sistemas de separación favorece que se haga una separación en el origen. a. Tipos de reciclaje: Reciclaje de materia orgánica: Mediante el compostaje, siendo el compost un abono y una excelente herramienta orgánica de suelo. Reciclaje del papel: Se elabora sin utilizar cloro en un proceso de blanqueo de la pasta. Puede obtenerse papel ecológico a partir del papel. Reciclaje de vidrio: El vidrio es100% reciclable y mantiene el 100% de sus cualidades. El reciclaje consiste en fundir vidrio para hacer vidrio nuevo. Pilas y baterías: Con el reciclaje de pilas, se recupera el mercurio y valorizamos el plástico, el vidrio y otros metales pesados. Relleno Sanitario: Es una obra destinada a la disposición final de los residuos sólidos domésticos, los cuales se disponen en el suelo en condiciones controladas que minimizan los efectos adversos sobre el medio ambiente y el riesgo para la salud de la población. a. Tipos de rellenos sanitarios: Método de trinchera o zanja: Este método se utiliza en regiones planas y consiste en excavar periódicamente zanjas de dos a tres metros de profundidad, incluso existen experiencias de excavación de trincheras de 7 metros de profundidad. Método de área: En área relativamente plana, donde no sea posible excavar fosas o trincheras para enterrar la basura, estas pueden depositarse directamente sobre el suelo original, elevando el nivel algunos metros. Se adapta también para rellenar depresiones naturales o canteras abandonadas de algunos metros de profundidad. Quema de desmonte La quema, sea aplicada como mantenimiento de pasturas o como método de limpieza después del desmonte, tiene varios efectos sobre el suelo, la pastura y el ambiente en forma general. Se ha observado por muchos años que la quema tiene como consecuencia la degradación del suelo. Un investigador ha comparado dos métodos de desmonte: el convencional con lámina, y el desmonte con pisamontes sin quema. Tres años después del desmonte se encontraron niveles más altos de materia orgánica en el suelo no quemado, que repercute positivamente en la calidad del forraje. Después del desmonte es usual la quema para la eliminación del material leñoso. Importantes son las condiciones climáticas en el momento de la quema: temperatura, humedad relativa del aire, viento, humedad del suelo, que influyen en la agresividad del suelo. Si en el momento del incendio el suelo está húmedo, el mismo queda mucho más protegido de los efectos negativos de las altas temperaturas generadas por la quema.
Figura 1.2: Quema para la preparación de terrenos agrícolas El fuego destruye la materia orgánica que existe en la capa superficial, incidiendo negativamente en varios aspectos, razón por la cual no se recomienda emplear esa técnica.
Figura 1.3: Quema de desmonte La desaparición de la cobertura vegetal del suelo por medio de la quema deja libre a la acción de la erosión de los vientos. El desmonte es una intervención radical sobre el sistema ecológico. Con la transformación de montes en pasturas u otro sistema de uso, teniendo así que el ecosistema natural con diversas especies de plantas y animales se reemplaza por un ecosistema simplificado, con pocas especies. BIBLIOGRAFIA: http://www.monografias.com/trabajos89/contaminacion-ambiental-quema-basura/contaminacion-ambiental-quema-basura.shtml

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Propuestas sobre el uso de herramientas colaborativas en el salón de clases

Las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC's) forman parte nuestra vida cotidiana, sobre todo en una escuela con los alumnos y docentes, y por eso importante usar todas estas herramientas que nos brindan una mejora en las actividades colaborativas del trabajo escolar. Se puede aprender y apoyar los aprendizajes de los alumnos mediante el uso compartido de informacion en sitios como: Blogs Para que los docentes y alumnos mediante esta importante herramienta escriban y realicen sus propios comentarios acerca de algún tema o clase que les parezca importante. Ejemplos: Blog docente Blog diario de clase Blog libro de actividades
Wikis Para que los docentes y alumnos escriban su propios temas de interés en conjunto. - En el las personas que lo visiten podrán hacer su propios comentarios. Ejemplos: Wikipedia Wiki como portafolio digital Wiki como espacio de trabajo compartido etc...
Redes sociales Es una pagina web creada para personas en linea con intereses similares, que pueden comunicarse , así como intercambiar información de cualquier tipo, (fotos, archivos, aplicaciones, mensajes de texto, etc.) En ella los docentes y hasta los alumnos podrán conocer amistades de diferentes partes. También se pueden publicar imàgenes y comentarios o hasta pensamientos. Ejemplos: Redes de estudiantes Comunidades virtuales de profesores etc. WEBQUEST El WebQuest es una herramienta que forma parte de una enciclopedia para el trabajo didáctico en las artes de la moda que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.

lunes, 28 de julio de 2008

Algunas actividades de las Matematicas en la educacion secundaria

* Reafirmar las operaciones basicas con los numeros naturales

* Hacer que los alumnos las usen en la solucion de problemas de dificultad gradual hasta que sean capaces de utilizarlas con soltura

* Explicar los conceptos basicos de las opeaciones con decimales, para que el alumno sea capaz de aplicarlos en la solucion de problemas

* Fortalecer el aprendizaje de las operaciones con fracciones y hacer que el alumno las ponga en practica en la solucion de problemas

* Explicar con ejemplos reales, de su vida diaria, que es la probabilidad y como se calcula en un evento, cual es su utilidad en la solucion de algunas situaciones de la vida

* Con ejemplos claros como la distribucion de las cuadras de una calle, explicaremos lo que es un plano cartesiano, cual es su funcionalidad y cuales son los elementos que lo integran, ademas de la clase de problemas que ayuda a resolver

* Despues de fortalecer el conocimiento de lo anterior, plantearemos a alumno algunos problemas que requieran del uso de diferentes tipos de operaciones en el mismo problema, iniciando siempre de lo sencillo a lo complicado, lo inductivo a lo deductivo, el razonamiento, la imaginacion espacial, etc

viernes, 25 de julio de 2008

Himno a las Escuelas Secundarias Tecnicas

ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
JUVENTUD ENTUSIASTA Y FEBRIL
EL DEPORTE, EL ESTUDIO Y EL TRABAJO
SON LA META QUE HEMOS DE SEGUIR.



ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
SEMILLERO DE PORVENIR
EN TUS AULAS FORJAS LOS TÉCNICOS
QUE ENGRANDECEN A NUESTRO PAÍS


EL DEPORTE ES NUESTRA VIDA
ES SALUD Y BIENESTAR
EN COMPETENCIAS LA ALEGRIA
ES PAZ, AMOR Y HERMANDAD


MARCHEMOS SECUNDARIAS TECNICAS
ESTUDIANDO CON DEDICACIÓN
EN EL TABAJO ESTA EL PROGRESO
EN EL DEPORTE LA SALUD



EN EL TRABAJO ESTA EL PROGRESO
EN EL DEPORTE LA SALUD


ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
POR LA SUPERACION DE
MÉXICO.....MÉXICO.....MÉXICO

Pensamiento sobre el maestro

El verdadero maestro no es deposito de conocimientos estancados,
no es el muro impenetrable y macizo que detiene las aguas en la represa,
sino el vertedor en demasías de lo que en su alma es plenitud.

Maestro es el hombre henchido que desborda si no sabiduría,
afán de comprender el mundo y hacerse comprensible a los demas.

Principios para desarrollar el Autoestima

1.- Aceptar las cosas que no puedes cambiar.
Tu estatura, tu cara, tu color de piel, tu timbre de voz
2.- Mejorar tu presentacion diaria
Vistete lo mejor posible, no descuides tu persona...
3.- Busca la excelencia en todo
Todo lo que hagas, haslo de la mejor manera. Sonríe siempre
4.- Perdonate a ti mismo
Aprende a perdonarte los errores del pasado. Todos los
dias sonun nuevo principio